¿DÓNDE ESTÁ WALLY ISLAND?

Wally Yatchs es una reputada empresa de Mónaco que diseña, proyecta y construye verdaderas joyas flotantes. Su último proyecto se llama WALLYISLAND, y pertenece a la categoría de los Gigayates.

  

Tiene 99 metros de eslora y 18 de manga, con una superficie que supera los 1.000 m². Su peso es de 2.730 toneladas y su autonomía es de más de 31.500 km. (o unos 5 años) que podría conseguir con “sólo” llenar sus tanques de combustible, con capacidad para 750.000 litros. La tripulación podría llegar hasta 40 miembros.

 

 

El equipo de diseño de la empresa de Luca Bassani empleó dos años en este proyecto. La idea original es la de dotar al barco de multitud de diferentes y variados espacios, donde además de lo habitual en estos casos, se de una especial importancia a la vegetación. Árboles, plantas naturales y hierba fresca decorarían la cubierta, y el conjunto se completaría con hamacas y bancos, piscinas, jacuzzis, pérgolas. Se podría instalar una piscina de medidas olímpicas, o un campo de fútbol sala, o pista de tenis, o helipuerto, o lo que sea, a gusto del consumidor.

 

 

El edificio principal consta de 6 plantas, 3 niveles por encima y 3 por debajo del casco, donde se sitúan los camarotes (seis grandes cabinas convertibles en 12 suites), cubiertas del salón y de la zona de servicio, biblioteca, cine, gimnasio, 2 cocinas, cámara frigorífica, sala de máquinas, etc..

 

En la popa se encuentra el garaje para dos lanchas, dos veleros para las excursiones y dos coches para tierra firme (a no ser que dispongamos del sQuba o el Splash de Rinspeed).

 

 

Naturalmente, su equipamiento y configuración dependerá de los gustos del futuro gigamillonario caprichoso comprador que quiera pagar los 100 millones de libras esterlinas que cuesta. Mientras no aparezca, esta maravilla seguirá siendo sólo un proyecto.

 

 

 

 

Cuando te hagan la típica pregunta de qué tres cosas te llevarías a una isla, la respuesta es otra pregunta ¿y con esto, para qué quiero ir a una isla?

 

Si quieres saber la cantidad en euros utiliza esta calculadora conversora.

 

 

Fuente: Suplemento de Náutica de El Mundo.

Más fotos y datos técnicos en Wally Gigayachts, SuperYachtTimes

LA ELECTRICIDAD en asifunciona.com

En la página asifunciona, José Antonio E. García Álvarez explica con mucha claridad y sencillez a qué es debida la corriente eléctrica. El sentido real y el convencional. Los requisitos para que la corriente eléctrica circule. El concepto de Intensidad de corriente, el símil hidráulico, el amperio, medida de la intensidad con el amperímetro. Tipos de corriente eléctrica.

 

También puedes consultar otros conceptos relacionados con el mismo tema:

 

·         La Energía Electrostática

·         El Átomo

·         Qué es la Corriente Directa o Continua (DC)   

·         Qué es la Corriente Alterna (AC)

·         Cómo funciona el Circuito Eléctrico

·         Qué es el Voltaje (o Tensión)

·         Qué es la FEM (Fuerza Electromotriz)

·         La Resistencia eléctrica

·         Qué es la Ley de Ohm

 

LA MADERA en el I.E.S. ALQUIBLA

En la página del I.E.S. Alquibla de La Alberca (Murcia) realizada por Santiago Madrid Mota encontramos mucha información sobre el tema. Propiedades, proceso de obtención, tipos de madera, tableros artificiales (aglomerado, contrachapado, tableros de fibra y laminados), herramientas para trabajar la madera y técnicas de unión.

 

También hay una gran cantidad de actividades, pasatiempos, vocabulario, enlaces interesantes y una autoevaluación para que pongas a prueba tus conocimientos.

 

 

VAYA "CROMO" DE MERCEDES...

Yo había oído hablar de los cromados de los parachoques, llantas, cascos y diferentes piezas de coches y motos. Incluso he visto  coches enteros (SLR MacLaren, BMW, Ferrari 599), sin embargo éste se lleva la palma. No sé por qué pero creo que no ha utilizado el proceso habitual de cromado.

 

¿Ah, ya? Es arte… Esto es lo más original que se le ha ocurrido a un artista chino. Su “obra” está expuesta en la Zona Artística 798, en Pekín (China).

 

Un ex−precioso Mercedes-Benz SLR de casi 500.000 euros escondido bajo kilos y kilos de cromo.

 

Lástima que los coches no puedan hablar…

 

Algo más sobre el cromo:

 

Fue descubierto en 1797. Lo llamaron cromo (del griego chroma, “color”) debido a los distintos colores que presentan sus compuestos.

 

Es un metal de transición, gris brillante, muy resistente a la corrosión.

 

·         Mineral: cromita

·         Símbolo: Cr

·         Densidad: 7.140 km/dm³

·         Dureza Mohs: 8,5

 

Aplicaciones:

 

·         Al principio se empleo sobre todo en colorantes y pinturas.

·         A finales del siglo XIX se empleó como aditivo en aceros. Este uso no se extendió hasta principios del siglo XX, cuando se comenzó a obtener cromo metálico.

·         Especialmente en metalurgia por su acabado brillante y su carácter protector frente a la corrosión. (actualmente se utiliza alrededor de un 85% del cromo en aleaciones metálicas).

·         Hasta hace nada, el dióxido de cromo se empleaba para fabricar las cintas magnéticas empleadas en las cassettes.

 

 

Fuentes: 20minutos (foto 16), Wikipedia

 

RELOJ DIGITAL DE LEPE

Después de muchas horas de arduo trabajo, los científicos de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales de Lepe han conseguido el Primer Reloj Digital en Internet, que además, funciona.

 

Me ha parecido muy original, y va clavao.

 

Reloj Digital

HOY TIENES UNA CITA

Hay un libro abierto siempre para todos los ojos: la naturaleza. Jean-Jacques Rousseau (filósofo y escritor romántico suizo 1712-1778).

EXCURSIÓN A CIEZA

Esta tarde, a las 16:30 hemos llegado, unos más cansados que otros, del viaje-excursión-convivencia de Cieza organizado por un compañero del departamento de Educación Física. Ha sido un día y medio de actividades que nos han servido para “divertirnos y aprender” (y además en ese orden), como se encargaban de repetirnos los monitores. De divertirnos con actividades (lúdicas y deportivas) organizadas por ellos para ese fin y de aprender cosas curiosas relacionadas con la historia o la naturaleza.

 

Hemos hecho senderismo a través de diferentes terrenos (desde monte hasta “selvas” con vegetación de ribera junto al río Segura), hemos visto las ruinas de un poblado musulmán (Medina Siyasa), visitado un molino hidráulico construido en 1509 y que ha estado en activo hasta hace escasos 40 años con una muy completa explicación de la maquinaria y el proceso de obtención de los diferentes tipos de harinas, divertidos juegos grupales, visionado de un reportaje sobre escalada y explicación de las diferentes herramientas que utilizan los escaladores a cargo de un monitor-escalador, rocódromo, puente tibetano y tiro con arco.

 

Personalmente, mi balance es positivo. He aprendido cosas curiosas, y sobre todo, he conocido un poco más a esos alumnos a los que, a pesar de mi buen humor, sólo “puedo disfrutar“ en unas encorsetadas clases donde todo intercambio de información está excesivamente condicionado por la escasez de tiempo y la amplitud del temario de la asignatura que imparto.

 

En estas actividades, todos nos podemos mostrar más como somos. Mas abiertos, simpáticos, agradables ocurrentes… (la situación se presta), así como también, mostrar nuestras carencias, rarezas…

 

Estas, son también jornadas de convivencia, donde tenemos que poner un poco de nuestra parte para que todo vaya bien, y es una lástima que algun@s se olviden.

 

¿Por qué había no pocos alumn@s que no dejaban de hablar, mientras el animado monitor trataba de explicar cualquier cosa? ¿Por qué lo interrumpían constantemente con cualquier “gracia” o comentario estúpido? ¿Por qué no dejarlo hablar y preguntar dudas al final? ¿Por qué ese afán de protagonismo, de parecer gracioso, de interrumpir…? ¿Por qué siempre l@s mism@s?

 

Es posible que lo que se esté explicando no interese a todos, pero ¿es que esos monitores que tratan de hacer su trabajo lo mejor posible no merecen respeto? ¿Tampoco tienen derecho a ese respeto los compañeros a los que sí interesa dicha explicación? ¿Por qué la “libertad” de dar el follón de unos pocos tiene que superponerse e invadir la libertad de la mayoría de aprender?

 

¿Por qué les cuesta tanto recoger la basura? ¿Es que tenemos que demostrar “con multitud de pruebas” que hemos pasado por allí? ¿Por qué tienen que infringir las normas? ¿Nada es suficiente? ¿Los límites no existen? ¿Y por qué no respetar el derecho de algunos compañeros a su merecido descanso? ¿Y por qué las instalaciones (aseos, dormitorios…) tienen que sufrir la falta de civismo de algun@s? ¿Atila es nuestro modelo?

 

Hace poco tiempo estuvo un chico dando unas charlas en mi hora de tutoría. En total fueron 4 sesiones sobre “Habilidades Sociales”. Si estaba tan bueno como dicen, ¿por qué no ponen en práctica algo de lo que aprendieron? ¿O es que sólo se quedaron con lo bueno que estaba?

 

¿Dónde está ese respeto y esa mínima educación que entre padres y profesores intentamos dar? Si no hay duda de que la han recibido, ¿por qué la dejan en los portales cuando salen de sus casas? ¿Tanto pesa? ¿tan inútil les resulta?

 

Bueno. Voy a dejar de quejarme que parezco un profesor. Sólo es por si algun@ quería tomar nota. En realidad, lo positivo supera a lo negativo, y con much@s alumn@s me he sorprendido gratamente.

 Aquí pongo las fotos de las actividades con las que los monitores intentaron agotarnos… consiguiéndolo.

 

 

Haciendo senderismo con la habilidad de las cabras...

Ruinas del poblado musulmán de Medina Siyasa.

Frondosa vegetación de la ribera del Segura. Parecía una selva.

Mecanismo oxidado de una vieja instalación hidroeléctrica. Cosas mías...

Molino hidráulico de Teodoro (1509).

Aprendices de Robin Hood practicando el tiro con arco.

Puente Tibetano sobre foso con tiburones hambrientos.

Spiderman en el Rocódromo.

Preciosa y refrescante vista de la Huerta de Cieza.

Patio de la casa que vimos en ruinas, en el Museo Arqueológico.

Detalle de la casa (en el mismo museo).

 

 

CARL WARNER: PAISAJES QUE ALIMENTAN

Deliciosos paisajes compuestos de ricas viandas que sorprenden, pues están cuidados hasta el más mínimo detalle. Esto es lo que consigue el fotógrafo y publicista australiano Carl Warner en sus alimenticias composiciones.

 

Absolutamente todo lo que se ve se podría comer. Mira sus fotografías con atención y trata de identificar todos los productos que en ella aparecen. Empieza el juego:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Puede tardar hasta 6 días en conseguir un paisaje entre la composición de la escena y los posteriores retoques informáticos. Para conocer más del proceso de elaboración, aquí tienes un slideshare explicativo.

Arte Culinario

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Esta es sólo una faceta. Te recomiendo su página web para que veas una amplia muestra de sus principales trabajos.